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凤凰英语过了时间如何重做？积极心理学促进了人们对外语学习者经历的积极和消极情绪的兴趣。本研究考察了外语享受（FLE）和外语课堂焦虑（FLCA）是否以及在多大程度上与特定教育背景下的一系列学习者内部变量和教师/课堂特定变量相关。参与者是189名学习各种外语的英国高中生。FLE水平越高，学生对外语的态度、外语教师、课堂上使用外语、花在口语上的时间比例、相对地位和发展阶段的得分越高。低水平的FLC