甘肃开设篮球专业的中职学校名单有哪些

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本文目录一览：

• 1、甘肃开设篮球专业的中职学校名单有哪些
• 2、高中生小李爱网络、爱篮球、爱学习，也爱享受生活。最近，小李在体育场看到一张中职篮全明星赛球票标价为
• 3、探析中职学校篮球运动队训练能力

甘肃开设篮球专业的中职学校名单有哪些

一、甘肃开设篮球专业的中职学校名单一览表
序号
学校名称
学校地址
1
酒泉体育运动学校
酒泉市东环北路19号
2
张掖体育运动学校
张掖市甘州区北街89号
3
兰州体育运动学校
兰州市嘉峪关东路42号甘肃省体育运动学校
4
定西体育运动学校
定西市安定区凤翔镇解放路34号
二、甘肃开设篮球专业的中职学校简介
1、酒泉体育运动学校
酒泉体育运动学校介绍
酒泉体校于1985年建校,目前是我市惟一一所为国家和省运动队输送优秀体育后备人才、培养各层次体育专业人才的中等专业学校。校园占地面积53300平方米,训练场地面积33298平方米,校舍建筑面积27000多平方米。拥有各种现代化教学训练、科研设备,办学实力雄厚,训练条件优越,各项指标均在全省同行业中名列前茅。现有体育中学、体育中专、体育大专、体育本科4个办学层次,学生总数达800多人,可满足在我市顺利完成体育初、中、高级学历一体化的需求,为学生提升学历水平、增加就业机会打下坚实基础。
酒泉体育运动学校拓展阅读
学校现有教职工65人,其中具有中高级职称的23人,研究生学历4人,市级学科带头人4人。近年来,学校狠抓制度管理和教职工队伍建设,经过精细化动态管理和建立健全工作长效机制,形成了一支专业扎实、高效务实、敬业奉献的教职工队伍。2人获得国家级奖励,21人获得省级表彰奖励,27人获得市级奖励。
由于办学成绩显著,学校得到了中央、省、市部门和业界及社会各界的肯定和认可。学校先后荣获甘肃省重点中专学校、国家高水平体育后备人才基地、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国群众体育先进集体、全国优秀青少年体育俱乐部及酒泉市第13批文明单位等称号。2011年6月,体育巨星姚明访问酒泉体校,并参加慈善助学融合篮球公益活动。
2、张掖体育运动学校
张掖体育运动学校介绍
张掖市体育运动学校是为省市培养竞技体育后备人才和承担省级运动会比赛任务的全日制普通中等专业学校。学校位于甘州北街89号，与市全民健身中心比肩而立，与湿地博物馆毗邻。
学校自1972年办学以来，先后为国家和甘肃省培养运动员2116人，其中世界冠军4人，亚洲冠军2人，全国冠军32人。赢得全省各级各类运动会金牌202枚，银牌210枚，铜牌232枚。学校现有教职工58人，有学生212人，编为11个运动队进行训练。
张掖体育运动学校拓展阅读
近10年来，我校已有177名运动员通过特招、单招、普考考上大学。高考二本以上升学率均在53%以上，毕业生高考录取率均在80%以上。
在全省运动会取得前三名或全省运动校运动会取得前二名的学生考入普通高校后，按照张掖发(2003)32号文件规定，分别补助10000元、7000元、5000元学费，毕业后按市政府文件规定分配工作。近年来享受张掖市人民政府发(2003)32号文件政策分配工作的优秀运动员达到130多人。安置部分优秀运动员名单：肃南县：高学平、王丽、高学军等;临泽县：赵玉玲、贾艳琴等;高台县：王志远、田雪芳等;山丹县：石继成、赵国芳等;民乐县：韩启龙、杨霖、曹军等。甘州区：朝鲁蒙、鞠金瑜等。
3、兰州体育运动学校
甘肃省体育运动学校始建于1966年，地处兰州市城关区嘉峪关东路42号。是我省唯一的省属普通中等体育专业学校，隶属甘肃省体育局。学校的主要任务是为优秀运

高中生小李爱网络、爱篮球、爱学习，也爱享受生活。最近，小李在体育场看到一张中职篮全明星赛球票标价为

A

试题分析：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度，因此题中球票标价为100元人民币，体现了货币执行价值尺度的职能，①正确；货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段，题中小李花100元人民币购买球票，体现了货币执行流通手段的职能，③符合题意；②④不符合题意；答案A正确。

探析中职学校篮球运动队训练能力

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探析中职学校篮球运动队训练能力

论文关键词:职业学校　篮球队　训练能力

论文摘要:随着现在各职业学校体育的普及，现今职业学校篮球比赛水平与日俱增，对教练员训练能力的要求也越来越高。做为一名优秀的教练员，要善于运用科学创新的方法，使运动员具有良好的思想意志品质，能最大限度地发挥身体机能的活动能力，全面地熟练掌握攻防技术和战术;而且还要善于结合心理、体质、技术、战术进行训练，培养运动员具有进行篮球比赛必备的特殊的素质。

现在的学校体育运动，最受学生欢迎的就是篮球，职业学校也不例外，不少学生对篮球明星都能了如指掌，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过r老师的掌握水平，对老师提出了更高要求。

篮球的教学、训练和比赛使运动员的身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面，它的促进作用更大。它对于职业学校学生的上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。

篮球比赛具有自己的特点，它有自己的竞赛规则，要想在比赛中取得主动，教练和队员要熟悉规则、利用规则，才能有效的控制比赛，在比赛中获得比赛的主动权。它要求教练有着丰富的执教经验，要求队员基本功扎实、技战术熟练配合，在比赛中具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。

下面我对职业学校篮球运动队的训练能力提出几点初略见解，与同行进行探讨。

一、选择合适训练方法的能力

职业学校的学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对职业学校的学生身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面:培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质;学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术;加强身体训练。

职业学校的学生喜欢内容新颖、生动活泼的训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

选择合适的训练方法，不仅会让学生更加喜欢这项运动，而且不会产生训练后遗症，形成一种良性循环。为更好的梯队建设和现有的队伍建设起到重要的作用。

二、提高基本技术的训练能力

1.掌握运球技术训练的能力

运球在比赛中是非常重要的技术环节。在快速推进中进攻、运球摆脱防守、上篮得分等等，都需要较好的运球技术。可以说，一个队如果在比赛中不会运球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的.重要组成部分，因而在训练中我们应该安排了大量的运球练习，如体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、绕“8”字型运球等。因为这些动作在比赛中都是经常使用到的技术动作。在此基础上，我们应加强对抗性的运球练习，就是运球时有人防守，练习可多采用比赛式，比如规定时间内，防守的人要能断球。这样既提高了队员的训练积极性和对抗性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

2改善传、接球技术的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。

传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量和进攻命中率，它也能马上反映一个球队的整体水平，因此对传接球的训练不能忽视。在训练中除了基本的传球技术动作训练外，我们应该在传球地时间、速度、飞行路线、落点、接球的手法和传球隐蔽性上下功夫。在训练时多采取高速、大强度训练方法，使运动员能尽快的适应比赛的节奏，成为比赛型的运动员

针对现在职校学生运动员的特点，虽然多数职校学生运动员的个人技术不错，但往往有个人英雄主义，特别是篮球项目。因此在训练中，应该首先让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合(传切、突破、掩护等)，才能使自己的作用发挥到最大，才能在比赛中掌握比赛的主动权。才能更好的实现最后一个动作—投篮。

3.强化投篮技术的训练能力

投篮是将篮球从篮圈上面投人球篮的各种动作的总称。篮球比赛的胜负是由比赛双方得分多少决定的。所以，投篮的成功率在比赛中起到非常重要的作用。
三、合理运用篮球战术的能力 职校教育网

篮球战术是篮球比赛取胜的法宝。职高(同高中)的篮球比赛中，看一个球队的水平好坏，主要看它是否能在比赛中完成较多的战术配合，战术配合完成并不是队员懂了就行，它必须在懂的情况下，队员用肢体语言相互配合来完成。

1.进攻战术的训练能力

进攻战术是得分的关键。传切、突破、掩护、突分是战术配合的基础，平时的训练我们要主要围绕它们展开练习，方法上多采用理论联系实际，就是让学生明白所做配合动作的目的，当然在训练时，也要积极培养学生肢体语言的能力和团结互助的精神.因为在比赛中.队员主要是通过它们来完成战术配合。对于战术配合熟练我认为采用比赛后再总结的方法最有效，总而言之，在战术训练上我们要积极培养学生组织和配合能力，也要积极培养团结互助的精神。

2.防守战术的训练能力

篮球技术的防守是比赛中重要的环节。防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。高中篮球比赛中，学生往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我们要强调的是联防式盯人、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中要先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动，通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。

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