四川省宜宾市南溪职业技术学校有哪些专业

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本文目录一览：

• 1、2022四川省宜宾市南溪职业技术学校有哪些专业
• 2、职校有什么专业
• 3、南溪职高有哪些专业

2022四川省宜宾市南溪职业技术学校有哪些专业

四川省宜宾市南溪职业技术学校开设的专业有建筑工程施工、数控技术应用、服装制作与生产管理等等。四川省宜宾市南溪职业技术学校，是一所公办中等职业技术学校，地处万里长江之滨，位于四川省宜宾市南溪区滨江新城正信路三段一号。

四川省宜宾市南溪职业技术学校专业

四川省宜宾市南溪职业技术学校简介

四川省宜宾市南溪职业技术学校截止2019年6月，该校校园占地200亩，建筑面积70274平方米，办学容量6000人。校内有实训基地8个，基地面积16111平方米，实训室81间，设备总值3273万元。校企共建实训基地40个，可同时满足2000名学生顶岗实习。现有教职工274人，全日制学历教育学生5994人，非全日制学历教育学生1292人，年均短期培训25000人天。

职校有什么专业

职业学校（职校）涵盖广泛的专业领域，包括但不限于机械、电子、医疗、餐饮、美容、艺术等。 职校教育网

1.专业分类

职校的专业种类丰富多样，主要分为以下几个大类：工程技术类：如机电技术、汽车维修、电子技术、计算机应用等。医疗卫生类：如护理、医学影像技术、药学等。商贸经济类：如市场营销、国际贸易、物流管理等。餐饮旅游类：如酒店管理、烹饪、导游等。美容美发类：如美容美发、美甲技术等。

2.职校专业特点

实用性强：职校注重培养学生实际操作技能，课程内容与实际职业需求密切相关。短期培训：相比传统大学，职校专业一般培训周期较短，更快地让学生掌握实际技能。职业就业导向：职校的教育目标是培养学生适应社会职业需求，增强就业竞争力。

3.选择职校专业的优势

就业机会：职校的专业培训直接关联职业市场，有助于学生快速就业。实际技能：职校培训强调实际技能，让学生具备更强的职业素养。短期培训：短期内获得职业技能，适合迅速进入工作状态。兴趣发展：选择自己感兴趣的职校专业，有助于充分发挥个人优势。

4.就业方向和前景

技工职业：如电工、钳工、焊工等，有稳定的用工需求，对技术要求高。医护职业：如护理、药学、医学影像技术，医疗领域需求稳定。餐饮旅游职业：如厨师、酒店管理，随着消费升级，职业前景较好。美容美发职业：与人们追求美丽相关，需求持续增长。

总结：

职业学校提供丰富的专业选择，涵盖多个领域，为学生提供了更快速掌握实际技能、更快实现就业的途径。选择适合自己兴趣和职业规划的职校专业，将为个人未来的职业发展打下坚实的基础。无论选择何种专业，都需要持之以恒、积极学习，不断提升自己的专业素养和职业技能。

南溪职高有哪些专业

职校教育网(https://www.zxsgpt.com)小编还为大家带来南溪职高有哪些专业的相关内容。

南溪职高专业如下：

1、计算机应用

计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。

2、会计

会计是普通高等学校专科专业，属于财务会计类专业。该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能人才。

3、学前教育

学前教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

南溪职高简介

南溪县职业高级中学校(以下简称南溪职中)座落在历史悠久、文化底蕴厚重的南溪城区。学校2001年创全国重点职中成功。

2011年牵头组建了由50多个企事业单位组成的“宜宾市机电职教集团”。2012年成为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校，目前已开始全面建设工作。

2009年南溪区人民政府启动了南溪职中新校区建设工程，学校占地面积200亩，建筑面积67000㎡，并划分为行政、教学、生产实训、体育运动和学生生活等5个功能分区。该校区已经于2012年2月正式启用。

学校以“前职校后园区”的模式进行办学和服务,学历教育和社会培训结合，面向社会广泛开展各类就业培训、岗位培训和建设产业化实训基地等，实现职业学校的社会服务功能。

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